宿松二中:高效課堂“語(yǔ)”你同行 深耕細(xì)研“文”以致遠(yuǎn)
宿松融媒訊 研無(wú)教則無(wú)以立足,教無(wú)研則無(wú)以長(zhǎng)久。為了加強(qiáng)學(xué)校教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,為二輪復(fù)習(xí)備考提質(zhì)增效,更好地服務(wù)于即將高考的高三考生,3月22日下午,在校教研處、語(yǔ)文組的組織領(lǐng)導(dǎo)下,宿松縣第二中學(xué)開展高三復(fù)習(xí)公開課展示活動(dòng)。本次公開課由青年教師儲(chǔ)子甜和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的田洪蓮老師執(zhí)教。語(yǔ)文組全體教師參加了此次活動(dòng)。

田洪蓮老師的公開課內(nèi)容為《高考專題復(fù)習(xí)——補(bǔ)寫語(yǔ)句》。田老師在授課過程中,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)。田老師的課堂以“補(bǔ)寫語(yǔ)句”為重點(diǎn),結(jié)合高考考查方式,幫助學(xué)生掌握答題思路與方法,極富啟發(fā)性,取得了較好的教學(xué)效果。
儲(chǔ)子甜老師的教學(xué)內(nèi)容為《小說(shuō)考題探究——敘述人稱類題》。儲(chǔ)老師的課堂教學(xué)思路清晰,重難點(diǎn)突出。在教學(xué)過程中,儲(chǔ)老師引導(dǎo)學(xué)生積極思考,循循善誘,通過及時(shí)、具體的反饋和評(píng)價(jià),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并指導(dǎo)他們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

公開課活動(dòng)結(jié)束,語(yǔ)文組全體教師在會(huì)議室對(duì)兩位老師的公開課進(jìn)行討論與總結(jié)。首先由兩位公開課老師闡釋自己的教學(xué)設(shè)計(jì),隨后聽課老師們各抒己見、暢所欲言,表達(dá)自己的感想與建議。大家在交流中收獲了知識(shí),更新了教學(xué)理念,促進(jìn)了語(yǔ)文組的共同進(jìn)步。
副校長(zhǎng)吳陳飛對(duì)此次公開課活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。他肯定了本次公開課兩位老師的努力付出和意義,青年教師要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí);教學(xué)要有全局性的觀念及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,要合全組之力;希望語(yǔ)文組全體教師繼續(xù)著眼于課堂內(nèi)容的精耕細(xì)作,將教研思考運(yùn)用于課堂教學(xué)中。(通訊員 陳海琴)
責(zé)任編輯:李晨


您的位置:






